创建学校特色包括哪三个阶段？ 答：（1）选择和孕育阶段。 这是学校特色创建的初始阶段，主要任务是筹划和选择特色项目，对特色的选择要有一定的敏感性。作为教育者应该多观察，多思考，要有抓住特色，抓住观念的敏感性。


（2）组织和发展阶段。


指特色项目的探索、落实过程。这个阶段的主要任务是深化认识、完善组织、提供保证，有序的完成每一项活动。建设学校特色是所有教职工的责任，所以有必要对特色项目的指导思想、活动过程、内容进行广泛的宣传和讨论，以便减少实施过程中的一些思想上的阻力，获得内部的一致。负责项目实施的负责人，要随着项目的进展，深入的进行一种理论思考，在这种理论思考的基础之上还要确定操作性的规范，将其变为一种标准化的执行程序，然后有条有理的来执行整个项目。在发展特色项目时还要注意建立和健全组织体系，要大力培养管理者，培养教师。此外还需要寻求信息和政策的支持，有了创造的自由，才有创造的支持，才可能产生特色。


（3）完善和巩固阶段。


这一阶段主要是对特色进行评价，找专家等人进行挑问题，在挑问题的基础上对规则进行总结，变成规范性的东西。这种规范性的东西不能做得太琐碎，如果太琐碎就失去了创造性，不能发展。然而没有规范性，没有要求，特色就会自身自灭，因此必须制定规范，特色才能持久的发展。